'똑똑하네' '대단하다' '머리가 좋네' 아이에게 흔히 하는 칭찬입니다.
하지만 이런 칭찬의 말들은 오히려 아이들에게 나쁜 영향을 끼칩니다.
EBS에서 방송한 '칭찬의 역효과'에서 실험을 통해 칭찬의 종류에 따른 아이들의 반응을 소개하며 칭찬으로 고래를 춤추게 하려면 어떻게 해야 할지 알아보도록 하겠습니다.
실험에서 먼저 A 그룹의 아이들에게는
이야~ 똑똑하다!
머리 좋은데?
대단한데?
와 같은 칭찬을 하고
B그룹의 아이들에게는
외우기 어려웠을텐데 짧은 시간 동안 노력 많이 했구나.
어려운 문제인데도 침착하게 잘 푸네.
끝까지 노력하는 구나.
와 같이 칭찬했습니다.
그 결과, A그룹 아이들은 교사가 자리를 비웠을 때 답안지를 몰래 본 비율이 더 높았고, 이전과 비슷한 수준의 문제를 골라 풀었습니다.
칭찬을 할 때 유의해야 할 3가지 사항을 정리해 봅니다.
1. 결과가 아닌 과정을 칭찬하라
똑똑하다는 칭찬을 받는 아이들은 실패가 무섭습니다.
실패란 곧 자신이 똑똑하지 않음을 증명하는 꼴이 되기 때문입니다.
차라리 도전하지 않거나 도전하지 않고 실패해 자신의 똑똑함을 지키고 싶어 합니다.
2. 과제를 수행한 과정을 들여다보라
아이들의 실패하든 성공하든 그 과정에는 우여곡절이 있었을 것입니다.
그것을 아이가 어떻게 고민하여 극복했는지 자세히 물어주십시오.
그것에 대한 의견과 존중, 미래에 더 잘할 수 있는 방향 제시가 자발적 성장의 계기를 만듭니다.
3. 내적 동기를 일으켜라
칭찬스티커가 아이들에게 끼치는 영향에 대한 실험도 있었습니다.
책을 읽게 하고, 읽은 책을 가지고 오면 칭찬 스티커를 붙여주는 실험이었습니다.
아이들은 책을 읽기보다 책장을 넘기기만 하거나 아예 쉬운 책들만 골라 읽었습니다.
외적 동기에 머무를 때 칭찬의 효과는 상쇄됩니다.
칭찬 한 마디가 아이의 미래를 좌우할 수 있습니다.
3가지 유의사항을 참고해서 칭찬이 더욱 빛을 발하도록 해주세요~
<출처: 강원특별자치도교육청>
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